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班主任工作杂谈
作者:来源:本站发布时间:2012年11月30日点击数:83

 

班 主 任 工 作 杂 谈

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李岚清同志讲,一位好的校长就是一所好的学校。我认为,一位好的班主任就是一个好的班集体。

(二)

苏霍姆林斯基讲,一位校长对学校的领导,首先是教育思想的领导,其次才是行政上的领导。我认为,一位班主任对班集体的管理,首先是思想观念的引导,其次才是班级事务的管理。

(三)

教育的目的是育人,育人就必须关注人的需求.关注人的思想,关注人的情感,关注人的心智发展,关注人的身心健康,关注人的品德修养,关注人的审美需求,关注人的生活体验,关注人的生存环境,关注人的发展取向,关注人的价值追求。关注学生的需求,就是以人为本,就是教书育人。

(四)

学校仅仅是学生人生发展中的一段旅程,学生的发展没有止境,我们需要用发展的眼光来看待班上的每一个学生。

(五)

人是一切社会关系的总和,教育又是以育人为目的的,因此我们需要用联系的观点来审视学生身上的一切、周围的一切。

(六)

有形的管理是控制,无形的管理是服务。服务比控制好,心服比口服好。减少控制,增加和改善服务,管理就有效果。

(七)

全员管理、全程管理、全方位管理,不漏人,不漏时,不漏事,管理就没有真空、盲区和误区。

(八)

无论贵贱贤愚都可以受到教育,这就叫有教无类。有教无类是教育要面向全体的最古老的依据。

(九)

根据受教育者的不同情况,采用相应的内容和方法施行教育,这就是因材施教。因材施教既是教育的原则,又是教育的方法,古往今来,少有置疑。在实施素质教育的今天,我们更需要践行和落实。

(十)

亲其师,信其道。要让学生信道,首先要让学生亲师。

(十一)

学习涉及态度、习惯、方法、程序、效率等问题,但最重要的是兴趣。没有兴趣,什么都无从谈起,班主任要把培养学生学习的兴趣放在学习管理的首位。

(十二)

人的潜能是无限的,无限相信和挖掘学生的潜能应该成为班主任的一股精神动力。

(十三)

系统论、控制论、信息论原理同样适用于班级管理。

(十四)

思想教育工作很复杂,但我的想法和做法都很简单:一、多备几条凳子。二、多开几扇窗子。三、多留几道门。

苏霍姆林斯基曾把一所名叫帕夫雷什中学的乡村学校管理成了一所世界名校,其中有一个做法就是花大量时间与精力和学校的每一位教师谈心,在谈心的过程中把显性的和隐性的矛盾、问题解决掉。班主任多备几条凳子,心平气和地同学生平等交流、对话,或许也能解开学生的心结,化解问题和矛盾。

外面的世界很精彩,多开窗子可让精彩纷呈。自然的美、生活的美、社会的美可以激起学生的热情,这种热情可以转化为生活、学习和工作的动力,我们需要培养和保护学生的这种热情,并把学生的热情转化为动力。因此我们需要向学生多开几扇窗子。

一个超大规模的学校,学生是从不同的门进来的,我们不必要求学生从同一个门出去。

(十五)

学习是学生在校期间的主要任务,学习管理的有效办法是“多备几袋泡泡糖”。

(十六)

纪律管理是令许多班主任头痛的事,我的做法很简单:一是多备几把好剪刀。二是多备几篇好稿子。

法律制度是剪刀,学校赋予的权力是剪刀,公选的纪检干部是剪刀,我们需要用好有形的和无形的剪刀。

贴近学生生活、学习、思想、工作实际并有启发教育意义的稿子就是好稿子,分享这些稿子可以产生激励、教育和引导的作用,班主任要学会常选、常备、常用。

(十七)

卫生工作很重要,我的做好最简单:一、每人备个环保袋。二、每人发条小毛巾。三、每人每天弯次腰。

(十八)

体育工作很重要,每天锻炼一小时。

(十九)

心理健康教育是班主任感到很棘手的工作,我的做法有三点:一、每天写一篇随笔,让学生情绪释放。二、每人备一条毛巾,累了擦汗,哭了擦泪。三、每天照三次镜子,出门有个好状态,回家有个好心情,睡前有个好感觉。

<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />魏书生老师视日记为“道德长跑”,我视随笔为“情绪漏斗”。

毛巾是多功能的,捂上它想哭就哭,想笑就笑。

生活如同一面镜子,你对它哭,它就对你哭;你对它笑,它就对你笑。一般情况下,笑比哭好。

(二十)

班级管理涉及学生评价,我的做法和想法是:一、准备几把好尺子,理由是多一把尺子就多一批好学生。二、准备一个成长记录袋,理由是好记性不如烂笔头,装金子的袋子要常常翻检,忘记历史就等于背叛。

                                                                       (二十一)                    

班主任工作其实很简单,秘诀是:用好自己的眼、脑、口,用好学生的腿和手。

 

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